由全国高师院校美育研究会主办、福州师范专科学校承办的第三届全国高师美育研讨会，近日在福州召开。来自全国师范院校的数十位美育工作者参加了会议。
会议提出了“面向二十一世纪的高师美育课程体系”。在这个体系中，包括艺术、美学、美育理论、实践课程等三个层次，这三类课程是一个有机整体，但却各有自己的课程目标：艺术类课程的目标在于培养学生的艺术感受力和表现力，使他们具备较高水平的审美感受性；美学理论课程的目标则以掌握关于审美对象特征和形态、审美过程阶段和规律以及审美价值观的基础理论为中心，使学生具有较自觉的审美意识、良好的审美态度和正确的审美观；美育理论和实践课程的目标则以掌握美育基本理论、美育心理学和美育操作方法为中心，使学生对美育的性质、特征和在基础教育中的地位、价值以及美育心理特点有较深入的认识，并在实践中初步掌握美育的教学技能。与会者认为，这个美育课程体系的设想在目前美育由抽象的理论研究转向实际操作的过程中具有重要意义。它意味着；其一，我国的美育研究已经由理论的层面转向实践的层面；其二，我国的美育事业已经由单纯的研究转向具体的教学；其三，我国的美育研究已经开始由专业化走向大众化和普及化。这个关于高师美育课程体系的设想，第一次为真正落实美育提供了可能。
 |
